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Ziele:
Verknüpfung
von Bildung, Erziehung und Betreuung
Schule mit Förder-, Betreuungs- und
Freizeitangeboten am Nachmittag sinnvoll verbinden
Förderung persönlicher, fachlicher und sozialer
Kompetenzen der Schüler/innen |
Förderung von Motivation,Lern-
strategien,
Fachwissen und individuellen Kompetenzen durch
- gezielte, qualifizierte Hausaufgabenbetreuung, orientiert
an den Bedarfen der einzelnen Kinder
- Integration des Partnermodells (ältere Kinder lernen mit
jüngeren Kindern)
- Teilnahme an z.B. Sport-
und Musikangeboten
- Teilnahme an pädagogisch
angelei-
teten Projekten
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- Übernahme von Verantwortung in
der Schule und
Mitgestaltung des Umfeldes (Projektarbeit unter Einbeziehung außerschulischer
Partner, Experten und Lernorte)
- unverplante Freiräume nutzen
und gestalten
- Förderung sozialer Kompetenzen in einer
heterogenen Gruppe |
- persönliche Kontakte
gewährleisten
- Ruhezonen - und Rückzugsmöglichkeiten bieten
- Chancen bieten, in der Nachmittags-
gruppe eine
andere soziale Rolle einzunehmen als in der Schulklasse |
- Zusammenarbeit
zwischen Lehrerinnen und Erzieher/innen
u. Sozialpädagogen/
-pädagoginnen
- Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule
- 1 männlicher Mitarbeiter
als Ansprechpartner für die Jungen
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Küche, Speiseraum, ein Gruppenraum
- ausreichende und geeignete
weitere Räume, bes. Differenzierungs- räume,
Ruhe- und Rückzugszonen
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Nutzung von Klassenräumen und Fachräumen
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